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立足学情,活化语文课堂教学

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摘要学生是学习和发展的主体,语文课堂教学应立足于学情.本文结合日常真实的教学案例,从“顺应学情,调整教学内容”,“细察学情,改进教学方法”和“激活学情,助推学习动力”三个角度来阐明如何具体操作.

作者王汉能

机构地区浙江省上虞区驿亭镇中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2016年第30期21-22,共2页

关键词课堂教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2016年第30期

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