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小学低年级语文朗读教学的思考与实践

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摘要朗读是小学语文教学中学生认识、感悟、理解、并培养良好语感的重要手段,也是小学语文阅读教学的一项基本功.在语文教学中有效地运用朗读将大大提高语文课堂的有效性,但朗读能力的训练是语文教学一项长期的任务.为了打好基础,学生朗读能力的培养得从小学低年级抓起.然而对于低年级的学生来说,朗读能力的提高也不是一件简单的事,它需要老师精心的指导与点拨.还有赖于教师不断地结合学生及教学实际进行创新.

作者胡永梅

机构地区湖北省当阳市实验小学

出处《俪人（教师）》 2016年第13期41-41,共1页

关键词低年级朗读教学思考实践

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2016年第13期

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