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从生无所求到生之所求--劣势学科辅导员关于激发大学生学习动力的思考

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摘要通过不停的拷问、疑问和质问,重新启动了当代大学生已经慢慢丢失的思考能力,从而以存在感这个介质,去提醒和警醒他们思考自己的存在、存在的意义,如何存在,以及怎样才能存在的更好,实现从“要我学”到“我要学”的完美蜕变,以高度的自信、幸福感和归属感踏入社会,实现美好的职业规划.

作者王茂江伍悦刘雨鑫龙菲菲

机构地区西南石油大学四川商务职业学院

出处《俪人（教师）》 2016年第13期243-243,68,共2页

关键词大学生主动学习存在

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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