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数学“慢教育”:享受“慢速度的精彩” 被引量：1

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摘要基于对教学效率的片面追求,当下的初中数学教学呈现出“高速度、高容量、高密度”的“三高”现象.很多学生在这种学习状态下常常表现为对知识理解的囫囵吞枣、蜻蜓点水、捉襟见肘.初中数学教学要放慢脚步,引领学生在数学的园地里“慢慢走,欣赏啊”（朱光潜语）,要让学生享受到数学教学的“慢速度的精彩”!

作者夏东方

机构地区江苏省如皋市长江镇郭元初级中学

出处《中学数学（初中版）》 2016年第8期53-54,共2页

关键词初中数学教学高速度享受教育教学效率教学呈现知识理解学习状态

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2016年第8期

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