小改变大不同——论初中数学概念变式教学策略被引量：1

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摘要数学是一门思维逻辑较强、应用非常灵活的自然学科,这就要求学生需具备较强的思维逻辑和思考能力.在数学学习中,数学概念为整个数学知识体系打下了坚实的基础,支撑其了数学教学体系的发展.但是数学概念的抽象性和复杂逻辑性常常使处于形象思维和抽象思维交替的初中学生思维混乱,学法无章.这也是广大数学教师在教学过程普遍感觉头痛的教学难题.在新课改和素质教育理念推行下,新型教学方式和教学理论层出不穷,为教学者解决了一道又一道的教学难题.

作者孙正祥

机构地区江苏省扬州市广陵区头桥中学

出处《中学数学（初中版）》 2016年第8期72-73,共2页

关键词数学概念教学策略初中变式数学知识体系素质教育理念思维逻辑学生思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2016年第8期

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