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小学三年级学生习作中的规则意识与自由表达思考

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摘要 在自由表达方面,如何做到有体系、有思想的自由表达是教师进行习作教学应该研究的主要课题。从笔者的教学实践出发,认为可以从"定规则但不用规则"、"思考即表达"、审视习作三个方面进行思考。
作者 李娇 刘霞
机构地区 瓜州县布隆吉乡中心小学 瓜州县渊泉第三小学
出处 《新丝路（下旬）》 2016年第14期124-124,共1页 New Silk Road
关键词 三年级 习作教学 规则意识 自由表达
分类号 G623.24 [文化科学—教育学]
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参考文献4

二级参考文献7

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共引文献12

新丝路（下旬）
2016年 第14期

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