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以计算思维培养为导向的《C语言程序设计》课程教学改革 被引量：17

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摘要 为了培养学生的计算思维能力,提出在C语言程序设计教学中推进任务驱动和递进式教学模式,引入微课、翻转课堂和讨论群等多样化教学手段,改革课程评价方式,主动、有意识地将计算思维培养融入教学,达到提升学生信息素养和创新实践能力的目的。
作者 吕俊 陆淑娟
机构地区 南京工业大学计算机科学与技术学院
出处 《软件导刊》 2016年第8期213-215,共3页 Software Guide
关键词 计算思维 C语言程序设计 翻转课堂 微课 课程评价
分类号 G433 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献46

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共引文献1084

同被引文献103

引证文献17

二级引证文献46

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2016年 第8期

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