高专学校《应用文写作》课程教学内容改革——以琼台师范高等专科学校为例

本文在不同专业的学生学习和就业情况调查的基础上,结合课程性质,对《应用文写作》课程的教学内容进行整合,确定了各专业公共学习的内容和不同专业的教学内容。在安排各专业的教学内容时,突出该专业重点的教学文种,使教学内容更加具有针对性、实用性和职业性。