职业教育的精神起点与价值回归

高职教育的培养目标是＂人——技术——高技能人才＂这样一个逻辑上升形式设计,对人的塑造是高职人才培养的基本起点,技术特征是职业教育区别于其他教育形式的内容特征,高技能人才的精神特征是人才培养的价值思考。