巧用小活动——地理新课程教学的亮点

下载PDF

导出

摘要活动教学是一种教学理念,它是以在教学过程中建构具有创造性、实践性、教育性的学生主体为主的教学形式,以激发学生主动参与、主动思考、主动探究、主动实践、主动创造为基本特征,以促进学生整体素质和全面发展为目的一种新型的教学观。新课程所倡导的开放性和创造性的课程观,使教学实践中采用活动教学再一次受到重视,

作者孙学芳

机构地区高青县第四中学

出处《山东教育》 2016年第3期45-46,共2页

关键词教学观活动教学地理新课程未成年学生主动探究角色扮演教学过程学习过程地理教学地理课堂教学

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙维斌.基于高中地理新课程教学改革探析[J].才智,2015,0(31):58-58.
2董元贵.地理新课程教学要谨防“四误区”[J].甘肃教育,2007(11X):34-34.
3蒋冬梅.对中学地理新课程教学中渗透德育教育的思考[J].四川民族学院学报,2012,21(6):83-86.
4孙淑惠.浅谈初中地理新课程的课堂教学[J].学周刊（上旬）,2011(5):118-118.
5董接续.对地理新课程教学中教学行为的几点思考[J].教育革新,2008(6):21-21.
6利世卿.高中地理新课程教学方法初探[J].教育现代化（电子版）,2015,0(20):149-149.
7相炜,彭洪兰.巧用小实验——地理新课程教学的亮点[J].中学地理教学参考,2006(11):23-23.
8张所海.高中地理双动两案教学模式构建研究[J].高考,2015,0(10X):159-159. 被引量：3
9张治雄.地理新课程教学的几点体会[J].甘肃教育,2007(12X):34-34.
10陈格.地理新课程教学中的问题与思考[J].成才之路,2011(19):86-87.

山东教育

2016年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

巧用小活动——地理新课程教学的亮点

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史