文体背景下说明文教学的重心旁议

文体教学为教学的共同研讨另辟捷径。比如说明文,我们的重点就落实在说明方法的教学上,但是这样做法又容易抹杀掉说明性课文这一特殊文体的其他特性。很多老师总习惯地以为,教一篇科普类说明文,就得讲说明的方法 ,否则就没有紧扣文本的特点,就没有完成教学目标。这样一来,本来就没有故事情节的科普类说明文,被老师肢解得只剩下知识的条条款款;