借助几何直观提升学习效率

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摘要几何直观是《义务教育数学课程标准（2011年版）》中新增的核心概念，它是借助于见到的或想到的几何图形的形象关系产生对数量关系的直接感知。小学生的思维水平正处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡，离不开具体事物的支持。几何直观将抽象的数学语言与直观的图形语言有机结合，充分展现问题的本质，能够帮助学生打开思维的大门，从而突破数学理解上的难点。因此，

作者张卫星

机构地区浙江省仙居县白塔镇第二小学

出处《云南教育（小学教师）》 2016年第7期20-22,共3页 Journal of Yunnan Education

关键词几何直观学习效率数学课程标准形式运算思维水平义务教育数量关系几何图形

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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云南教育（小学教师）

2016年第7期

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