期刊文献+

精心创设认知冲突 促进学生积极构建 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 为了激发学生的学习兴趣,可通过创设认知冲突来实现。笔者在本文首先给出认知冲突下数学学习的一般过程,然后提出一些创设学生认知冲突的做法。
作者 李树臣
机构地区 沂南教育局
出处 《山东教育》 2016年第6期43-45,共3页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部