翻转课堂在护生实习中的应用

目的:探讨翻转课堂在护生实习中的应用方法和效果。方法:选择60名实习本科护生,30名为观察组,采用翻转课堂教学;30名为对照组,采用传统带教模式。实习结束后,汇总统计比较两组护生的各项成绩、自主学习能力和教学满意度。结果:两组护生操作项目得分比较差异无显著性(P>0.05);观察组护生自主学习能力及教学满意度得分高于对照组(P<0.05)。结论:翻转课堂能有效提高护生的知识运用能力和自主学习能力。