小学语文作业的设计与批改策略研究

相关调查显示,目前有70%左右的小学生完成课后作业比较困难,相当比例的孩子不希望老师布置太多的课后作业,家长也因此而大伤脑筋。鉴于此,结合小学语文教学实际,探讨设计既能够巩固课堂所学知识,又富有个性、趣味性、层次性和生活化的作业以及作业批改体现师生的互动性,旨在增强小学语文作业的吸引力,提高小学生的语文作业质量。