摘要
数年前,教育部就组织力量探索特色高中建设之路,2012年浙江省在普通高中启动特色示范学校分级建设和评审活动。经过争论研讨,有的地方确定一批学校要建成"学术型特色"。但是,实践中,人们听到的、感到的所谓"学术化特色"就是高考特色。这就不免令人怀疑。"学术化"难道就仅仅是学科竞赛?就仅仅是数理化学科的强化?作为一个有责任的教育工作者,不能不认真思考:何为"学术型"?我们的"学术型"究竟要包含哪些基本元素?
出处
《浙江教育科学》
2016年第3期63-63,共1页
Zhejiang Education Science