基于网络的混合培训模式促进教师专业发展的研究

本文主要探讨目前教师培训中存在培训模式和方法单一、培训受益面有限等问题。基于以上问题,笔者通过理论探究和培训实践得出混合式培训模式是促进教师专业发展的有效方式。