我们究竟在教些什么?——从一项社会调查的结果看苏联高等教育现状

我国社会的改革已进行了五年多,但却看不出在哪些方面有什么进展,更谈不上取得什么实际的效果。在改革过程中犯了许多错误,政策极不稳定,一会儿左得可爱,一会儿又右得出奇,即使发现了问题也找不到症结所在,在复杂的情况下把握不住正确的方向,当然也就谈不上及时采取适当的措施了。造成这种状况的原因是多方面的,但作为教育工作者,不得不使我们考虑到一个重要的因素。