对高中生英语自主学习的指导与管理

学科核心素养的建设,越来越受到关注。高中英语作为注重实用性的语言学科,离不开课堂外的自主学习。本文拟从提高学生自主学习效率的角度,提出教师在加强学生知识管理和自我调节管理方面的具体措施,实现学生语言综合运用能力的提高,助推学科核心素养的培养。