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融合教育中校园欺凌的干预策略
被引量:
11
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摘要
融合教育发展过程中的校园欺凌问题发人深思。本文从认知、情绪、行为、沟通等方面分析欺凌双方各自的特征,并提出教给学生适当的方式和技巧、建立良好同伴关系、转变家长的观念、选择恰当的解决措施等策略。
作者
李丹
许家成
徐胜
机构地区
重庆师范大学
北京联合大学
出处
《现代特殊教育》
2016年第15期60-61,共2页
Modern Special Education
关键词
融合教育
欺凌
特征
干预
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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