原来数学作业可以这样批改

难道这就是结局 如果做教师的第一天你就看到了教师生涯的最终结局,你该怎么办？ 我是一名高中数学教师,负责两个班的数学课,每个班有60名学生。上班第一天,我就知道教数学的“套路”——多做多练。可是,学生多做题,教师就得多花时间批改作业。周而复始,批改作业便成了我工作的常态。我一度认命地以为我的教书生涯只能这样几十年如一日地耗在作业堆里“无法自拔”。