同伴教育对农村2型糖尿病患者自我管理的影响

目的探讨同伴教育在农村2型糖尿病患者自我管理中的应用效果。方法将72例农村2型糖尿病病人以自然村为单位分成2组。对照组采用常规教育法,试验组在对照组的基础上,采用同伴教育法,并在教育前及教育后3个月、6个月、1年时,对2组患者的血糖指标和自我管理情况进行评定。结果教育后3个月时,2组患者的血糖指标及自我管理情况无明显改善,差异无统计学意义(P>0.05)。但教育后6个月及1年时,试验组血糖指标及自我管理情况改善优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论同伴教育有利于提高农村2型糖尿病患者的自我管理能力,对血糖的控制也有良好的作用。