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阅读教学中实现学生与文本对话的探索

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摘要 学生在学习很多课文时,如果能够和文本进行深层次对话,就能加深学生对于课文的感受。本文对此进行了分析研究。
作者 陆红平
出处 《内蒙古教育(B)》 2016年第5期63-63,共1页
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