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小学语文科学理答的“三性”

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摘要在小学语文教学中，科学理答是打造高效课堂的基础。教师要善于根据教学内容及学生的语文学习情况突出课堂理答的激励性、追问性与启发性。

作者洪秀霞

机构地区福建省南安市柳城小学

出处《内蒙古教育（B）》 2016年第5期66-66,共1页

关键词小学语文科学理答策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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内蒙古教育（B）

2016年第5期

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