探寻“对话式教学”在小学数学生态课堂中的价值

小学数学生态课堂，是将生态教育理念与小学数学学科本质、学科特征结合在一起，具有低碳性、自主性、合作式以及多层次、和谐性等特点。文章立足小学数学生态课堂，探寻“对话式教学”的存在价值。