教学思考:教师专业发展的应然之举

“实践中体验，体验中成长”是教师专业发展的基本途径，只不过在这个“实践、体验”的过程中，促使教师的实践经验内化为自身的专业素养，表现为教育教学水平成长变化的“催化剂”，乃是教师对教学实践的思考。我们知道，唯有深入思考后的行为，才更具目的性，也更能促进教师教学行为的变化。