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因课而异 因人而异——例谈小学数学前置性作业的设计
被引量:
4
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摘要
前置性作业,又称为前置性小研究,是生本教育理念的一个重要表现形式。它指的是教师向学生讲授新课内容之前,让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习。笔者结合教学实践,浅谈小学数学前置性作业设计中应该注意的一些问题。
作者
陶月芬
机构地区
江苏太仓市明德小学
出处
《小学教学研究》
2016年第9期52-54,共3页
关键词
作业设计
小学数学
前置
生本教育理念
生活经验
知识水平
教学实践
尝试性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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