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释意理论视角下的口译训练模式探究
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摘要
巴黎释意学派理论提出了口译"三角模式",把口译的过程分解为原语的理解、意义脱离原语语言外壳、译语表达三个步骤。基于该理论,口译课程的技能训练应侧重于对原语的听辨训练和口译笔记的训练,从而更有效地把握原语的意义,摆脱原语的词语束缚,将意义恰当地以译语的形式发布。
作者
张倩
刘鹏康
机构地区
西安建筑科技大学
出处
《当代教育理论与实践》
2016年第8期141-143,共3页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
西安建筑科技大学教改重点项目(JG011411)
关键词
释意
脱离原语词语外壳
口译训练
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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当代教育理论与实践
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