教师有效阅读的实践策略探究

阅读后能够消化吸收材料中有用的部分,并使其对自己的生活和工作有所帮助的阅读,就是有效阅读。教师有效阅读既是其职业所需,也是自身专业发展的需要。因此,学校要为教师创设良好的阅读环境,引导教师"读以致用",同时也要注意合理引导,防止阅读成为教师的负担。就教师个人而言,阅读要做到有目的、有计划、有主导意识、有写作思维,切实把有效阅读作为自身成长的助推器,才能真正实现有效阅读的作用和价值。