浅析学生“失我”现象及解决策略——以语文课堂为例

随着新课改的深入推进,以学生为本的课堂在我国基础教育领域已蔚然成风。但在实际教学中,以学生为本的理念在落实过程中出现了偏差,导致学生在课堂上出现"失我"现象。因此,这就需要分析课堂中学生"失我"现象的表现及原因,并寻求解决问题的策略,实现课堂教学促进学生全面发展的目标。