从朗读教学角度探讨高职高专英语教学改革实践——基于学生朗读习惯与英语水平能力的相关性研究

朗读作为英语学习中的一个有效途径,在强调培养实际运用技能的高职高专的英语学习中往往被忽略掉。本文阐述了朗读对英语听说读写能力的促进作用,并根据调查研究,发现高职高专学生的英语水平和朗读习惯相关,指出目前师生对朗读认识存在的误区,然后通过实证研究,从朗读教学的角度探讨高职高专英语教学改革。