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基于学习共同体理论的高职公共英语教学探究

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摘要 本文通过介绍学习共同体的概念,分析高职公共英语的现状、学习共同体在组织形式和评价方面的优势,阐述了学习共同体理论在高职公共英语教学的可行性。
作者 胡娜 朱静静
出处 《疯狂英语(理论版)》 2016年第2期53-54,共2页 Crazy English Pro
基金 2015年山东省教育科学研究项目<新常态下的高职英语教学模式>(课题编号:15SC267)的课题成果论文
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