期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
汉语识字教学对英语词汇教学的启示
下载PDF
职称材料
导出
摘要
词汇教学是英语教学中的"老大难",而作为启蒙教育的识字教学经历长期的发展,已经探索出大量丰富且可行的经验。基于此,英语词汇教学可以借鉴和引入汉语识字教学在教学观念、教学方法及教学流程上的优秀经验。如在教学观念上要重视词汇、培养习惯、促进思考;在教学方法上集中识记与分散识记要相结合;在教学流程上既要把握音形义的识记规律,又要抓住学生的心理特点。
作者
郑会敏
蒋士会
机构地区
广西师范大学教育学部
出处
《疯狂英语(理论版)》
2016年第2期62-65,共4页
Crazy English Pro
基金
广西教育科学"十二五"规划2014年度广西教育科学重点研究基地重大课题"广西基础教育课堂教学质量问题研究"(项目批准号:2014JD207)
关键词
英语词汇教学
借鉴
汉语识字教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
朱彩第.
语文阅读教学“三法则”[J]
.语文学刊(基础教育版),2012(6):77-77.
2
穆晓微.
追溯字理,让教学有“理”有“趣”[J]
.四川教育,2016,0(10X):45-45.
3
董建民.
从心理语言学角度探析英语语言教学[J]
.内蒙古科技与经济,2000(5):96-98.
4
王红莉.
记单词、扩词汇方法初探[J]
.泸州职业技术学院学报,2009(3):34-36.
被引量:2
5
耳其.
“语文词典有没有阶级性问题“座谈记要[J]
.辞书研究,1980(3):157-172.
被引量:1
6
何丽娟.
浅谈怎样教好初中英语[J]
.软件(教育现代化)(电子版),2013,3(3):219-219.
7
刘天霞.
优化语篇教学 重在培养习惯[J]
.辅导员(中下旬)(教学版),2009(11):32-32.
8
任荣军,李月琴.
浅谈英语阅读能力的培养[J]
.辽宁教育行政学院学报,2004,21(2):78-78.
被引量:2
9
陈霞.
小学英语词汇教学增强学生趣味性的策略[J]
.软件(教育现代化)(电子版),2014,4(19):7-8.
被引量:1
10
武荣强.
汉语入门阶段词表及教材所收独体字构词分析[J]
.盐城师范学院学报(人文社会科学版),2015,35(5):26-29.
疯狂英语(理论版)
2016年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部