培训小组的构建在肾内科轮转护士培训中的效果评价

目的评价培训小组的构建在肾内科轮转护士培训中的应用效果。方法选择2014至2015年度轮转到肾内科的护士为研究对象,按时间分为对照组(n=20)和观察组(n=20),对照组采用传统的培训方法,观察组在对照组培训方法的基础上构建培训小组。比较两组轮转护士理论、操作成绩及综合能力,并测评患者对两组护士的满意度。结果观察组护士专科理论、操作及综合能力得分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。观察组不良事件发生例数(9例)明显低于对照组(19例),差异有统计学意义(P<0.01)。观察组护士的患者满意度(服务态度、技术水平、护理规范、沟通交流、病房管理)均高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论构建培训小组有利于调动带教老师及轮转护士的积极性和主动性,提高临床培训质量,减少不良事件的发生,提高患者的满意度,使轮转护士尽快胜任专科护理工作。