让小学语文课堂因质疑而精彩

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摘要古人云：“学贵有疑”，“小疑则小进，大疑则大进”，阅读教学中，质疑问难是激发兴趣、启发思维的重要手段，是培养学生自能读书能力的有效途径。在课堂教学中，教师要努力培养学生善于发现问题、敢于提出问题的能力，这样学生的学习积极性才能被调动起来，课堂教学效率才能得到提高。怎样才能调动学生质疑的积极性和提高他们的质疑水平？

作者王亮

机构地区湖北市宜昌市秭归县驻香港部队秭归希望小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第17期108-108,共1页

关键词学生质疑语文课堂自能读书能力课堂教学效率学习积极性小学 “学贵有疑” 阅读教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2016年第17期

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