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自读导学,凸显主体性意识——浅谈小学语文课堂有效教学
被引量:
2
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摘要
小学语文课堂教学中,教师引导学生展开多种形式的自主阅读学习,符合新课改基本精神,与语文教学改革接轨。教师从教学情境创设、导学方法应用、互动形式优化、分层训练设置等角度展开教学设计,能够有效激活学生学习主动性,提升自主阅读品质,形成良好学习习惯。
作者
金春琴
机构地区
浙江省绍兴市树人小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第18期205-205,共1页
关键词
小学语文
自读导学
主体性
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2016年 第18期
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