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手绘思维导图在高中生物学习时的应用
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摘要
思维导图是表达发射性思维的有效的图形思维工具。思维导图运用图文并重的技巧.把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接.思维导图充分运用左右脑的机能.利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。生物知识比较碎片化.为了让学生们形成知识网络.发动学生自己动手归纳总结整理知识间的联系。在实践教学中我发现我们首先要教会学生如何绘制思维导图.
作者
刘亚萍
机构地区
新疆维吾尔自治区乌鲁木齐仟叶学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第19期133-133,共1页
关键词
思维导图
生物学习
应用
高中
手绘
人类思维
知识网络
科学与艺术
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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