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实现学生阶梯阅读促进学生健康成长

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摘要 【摘要】学生的健康成长已开始引起我们整个社会的重视,促进学生的健康成长当与学生的阅读内容、方式和范围有着比较密切的关系。本文从自身小学语文教学的角度,所思考的实现儿童阶梯阅读,促进学生健康成长的内容值得大家借鉴。
作者 罗丹
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第19期168-168,共1页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1李吉林.田野上的花朵[M].]教育科学出版社2013.3.
  • 2教育部.义务教育语文课程标准[M].北京师范大学出版社,2011.

共引文献18

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