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实现学生阶梯阅读促进学生健康成长
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摘要
【摘要】学生的健康成长已开始引起我们整个社会的重视,促进学生的健康成长当与学生的阅读内容、方式和范围有着比较密切的关系。本文从自身小学语文教学的角度,所思考的实现儿童阶梯阅读,促进学生健康成长的内容值得大家借鉴。
作者
罗丹
机构地区
贵州省沿河自治县教育局教研室
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第19期168-168,共1页
关键词
阶梯阅读
健康成长
策略思考
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
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