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浅谈创设情境的有效性——基于中学历史课堂观察
被引量:
3
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摘要
创设情境是指教师为了达成教学目标,促进学生对某个知识的理解运用而设置的教材中没有的,或者是将教材内容整合而成的背景或平台。根据建构主义理论,学习者的知识是在一定的情境下,借助于他人的帮助,通过有意义的学习而获得的。因此,课堂中创设情境是学生运用已有知识、迁移知识、主动构建新知识、形成新知识体系的起点。
作者
叶健仪
机构地区
广州市执信中学
出处
《中学历史教学》
2016年第8期37-40,共4页
History Teaching in Middle Schools
关键词
创设情境
课堂观察
中学历史
有效性
知识体系
建构主义理论
有意义的学习
教学目标
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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