OECD:背诵是学习数学的好策略吗

2016年3月18日,OECD发布第61期《PISA关注》,主题为＂背诵是学习数学的好策略吗（Is memorization a good strategy for learning mathematics？）＂。OECD通过对PISA2012测评结果及学生问卷调查结果的分析发现：与通常进行类比的一些英语国家的15岁学生相比,东亚国家的15岁学生较少在数学学习中使用背诵策略;背诵作为一种学习策略,可能对解决一些简单的数学问题有效,但是面对复杂的数学问题时,只使用这一种策略,可能就无效了。