合作学习小组如何有效转化学困生

受智力因素、非智力因素及社会家庭环境等方面的影响，每所学校都会出现一些学困生。他们大多数扮演着不被重视、常被遗忘或恨铁不成钢的角色。怎么解决这个问题呢？实践证明，以小组为单位的合作学习，对学困生的转变有较好的效果，不仅可增强他们的学习自信心，还能让他们在“随波逐流”的学习过程中取得诸多实效。