摘要
文章借鉴"翻转课堂"理念,从一堂完整的课的角度,构建了课前准备、课堂互动、课后拓展的美术鉴赏课教学新模式。该模式有利于提高学生的实践能力、创新能力和协作能力,能够有效激发学生学习美术知识的积极性,明确教师的角色定位,从而提升教学效果。
出处
《美术教育研究》
2016年第8期119-120,共2页
Art Education Research
基金
2015年度河南省教师教育课程改革研究项目(项目编号:2015-JSJYYB-154)
郑州地方高校教育教学改革工程第七批项目(项目编号:ZZJG-B7030)
2016年度河南省教育厅人文社会科学研究项目(项目编号:2016-qn-258)
郑州师范学院2014年高等教育教学改革研究项目(项目编号:2011A880013)