摘要
一、缘起作为一名科班出身的心理老师,笔者最近收到一起特殊的“求救”：学校一名参加心理健康教育A证培训的同事要交一篇不少于4000字的有关心理健康教育的论文,不知从何下手。后来与这位老师反复地交流讨论,最终她完成了一篇关于在英语教学中如何提升学生自信的文章,为培训划上了一个圆满的句号。此事引发了笔者关于学校心理健康教育与学科渗透的困惑与思考：
出处
《中小学心理健康教育》
2016年第15期38-39,共2页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
