试论在高考美术分层教学中进行示范教学的策略

当今时代发展速度日益加快,以往的教学模式在高速发展的今天逐渐显现出不足。教师采用统一的方法、进度讲授统一的教学内容,这样的教学模式不利于有针对性地培养学生的能力,于是,分层教学应运而生。学生的学习兴趣、行为习惯和身心发展的差异性,决定了教学方式的多元化。因此,教师在进行高考美术教学时,应当充分考虑学生的个体差异,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,以集体示范、小组示范与学生个别示范等方式,激励学生提高美术知识水平和自我发展能力,培养学生的个性与特长,这样才能使学生在美术高考中脱颖而出。