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寓教于乐,提升小学美术课堂趣味性
被引量:
3
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摘要
近年来,课程改革逐渐深入小学美术课堂,因此,各方要积极探讨改革小学美术课堂的途径。只有寓教于乐,才能把小学生的注意力吸引到美术课堂上。基于此,文章从创设情境、激发想象,角色互换、师生互动,职业扮演、增强趣味,分工合作、增进友谊四个方面探讨提高小学美术课堂趣味性的途径。
作者
高洁
机构地区
徐州市铜山区铜山实验小学
出处
《美术教育研究》
2016年第10期152-152,共1页
Art Education Research
关键词
寓教于乐
小学美术课堂
趣味性
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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美术教育研究
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