小学美术教学中的合作学习策略初探

在教学中,合作亦扮演着不可或缺的角色,它具有无限发展性和人文性,它将自主、共存、个性融入学习,实现人的和谐、健康发展。合作学习策略在教学中被广泛采用,但并不可随意滥用。在美术教学中,笔者根据任教年级的差异与教学过程的分层,对师生合作与学生合作、合作讨论与合作创作、合作准备与合作评价的实施进行研究,将它们有机联系起来,充分显示合作学习在促进自主教学方面所体现的价值和意义,让合作学习成为学生迈向自主参与、最终成就自我的坚实阶梯。