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变教师自主的“学”为教师强制的“用”——强制性教学推广培训模式探究
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摘要
全面实施素质教育的关键在于教师。教师专业水平程度如何,直接影响学生的发展。那么,怎样加强教师队伍建设,促进教师专业水平和能力的提高呢?
作者
张小华
刘红艳
机构地区
河北唐山市迁安市第一中学西校区
迁安市迁安镇谢庄小学
出处
《教书育人(校长参考)》
2016年第8期43-44,共2页
关键词
教师专业
培训模式
强制性
“用”
“学”
推广
教学
自主
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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