师范生课堂教学技能训练案例研究

拥有专业的教学技能是教师开启教育工作的金钥匙。为了解师范生在校期间的课堂教学技能训练情况,本研究以某本科院校教育系小学教育专业本科生为研究对象,对师范生课堂教学技能进行案例研究。研究结果表明师范生课堂教学技能训练存在着不平衡、不突出,只停留在理论层面,教学技能训练时间不足、力度不够等问题。