阅读衔接理论在高职高专英语写作教学中的应用

《大学英语课程标准》对高职高专学生的英语阅读与写作能力都有着具体的要求。但大多数高职高专院校学生英语底子薄,学生英语水平参差不齐。而大多数教师在传统课堂当中只注重讲解作文的语法要点,找不到一个更好的切入点使学生形成良好的英语思维习惯与写作方式。该文根据韩礼德的衔接理论,运用实验研究方法,在实验班运用以衔接理论为基础的阅读教学方式,实验数据结果充分显示以衔接理论为基础的阅读教学提高写作能力的教学方式具有可行性和有效性。