“微课”在中医妇科学本科教学中的应用探索

目的该文拟评价在中医妇科教学过程中使用"微课"教学模式的教学效果。方法该文以长春中医药大学2012级中医专业135人为嵌入"微课"教学组,即试验组;2012级针灸专业126人为传统模式教学组,即对照组。结果 (1)试验组学生理论考试成绩优于对照组。(2)嵌入"微课"的教学模式比传统模式更受同学欢迎。结论 "微课"教学模式能够让学生根据自身实际情况,进行自主化学习,完成自我知识延伸。实践证实"微课"是一种能够获得良好教学效果的、值得进一步实施与推广的、有效的教学方法和手段。